ארכיון חודשי: ינואר 2011

מודל הובלת שינויים במרחב המשותף – מסמך עמדה*

מודל הובלת שינויים במרחב המשותף מציע תפיסה פדגוגית יזמית ברורה ומקיפה  המאפשרת לפתוח צוהר אל מה שניתן לעשות בארגון חינוכי . מסמך עמדה זה מבקש להציג את עיקרי התפיסה להובלת שינויים במערכת הבית ספרית/גנית ע"פ תפיסה זו הארגון  הינו מסגרת … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה מחשבות | להגיב

במכחול ובשרביט

"במכחול ובשרביט" הינו רעיון מכונן נוסף לרעיון ה"סדר והמענה" . מטרתו לאגד את תהליכי עבודתם של אנשי חינוך תחת מטפורה אחת. "המכחול" מייצג את הביטוי האישי והמשמעות  שהמורה או הגננת נותנים לעולמם המקצועי בחיי הכיתה והארגון. ה"שרביט" הוא האופן שבו … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה מחשבות | להגיב

"זוגיות" ו"משפחתיות" בשילוב

עבודה ב- "CO" מודל העבודה בשילוב  ילדים בעלי צרכים מיוחדים  מתאפיין במספר גורמים יחודיים  המהווים חדשנות פדגוגית ויצירת שינוי ממעלה שניה. היחודיות באה לידי בטוי  בשימת דגש  על פיתוח מערכות בין אישיות ודיאלוג ממוקד  בין המורים לבין עצמם. עד היום … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה מחשבות | להגיב

פני האדם – פעילות חקר לגיל הרך

הצעה לדרך עבודה עם התמונה 1.     מגדילים את התמונה ומציגים אותה לילדים. 2.     שואלים שאלות לגבי מהות התמונה: מה מוצג (פנים וחלקיהם), איך מוצג (בעזרת ידיים) כמה ידיים (מעט הרבה, אפשר למנות)…. 3.     שואלים את הילדים כיצד לייצג בעזרת הידיים … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה חומרים | להגיב

מושגי יסוד בחשבון

1.    מיון וסיוג חפצים ועצמים לפי תכונות שונות 2.    קטגוריזציה: מושגי הקבוצה: משפחה, בעלי חיים, בגדים- שייך ולא שייך+ שם הקבוצה. 3.    צורות הנדסיות בסיסיות: עיגול מרובע משולש, זיהוי עצמים בעלי צורות שונות בסביבה. 4.    יצירת דגם: בהשחלה הדבקה. 5.    … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה חומרים | להגיב

יום העצמאות

התוכנית לפעילויות ליום העצמאות מיועדת לגילאי 2-4. במקומות שבהם הנושאים מתאימים לגיל 3-4 , תכתב הערה בסוגריים. יש לראות בתוכנית הצעה בלבד ולהתאימה למאפייני הגיל והמזג של הילדים. אין זה נכון להפעיל את כל היחידה המוצעת.היא רחבה מדי. צריך לבחור … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה חומרים | 2 תגובות

חומרים דביקים

העבודה בגן הילדים ובכיתות א' ב' על חומרים שונים מאפשרת לילדים לחקור את עולמם. דרך החקר, הילד מתנסה בחומר, לומד לזהות אותו, להבין את תכונותיו ואת שימושיו. שיטת החקר נסמכת הגיל הפעוט בעיקר על חקירה באמצעות החושים. בגילאי ארבע ומעלה … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה חומרים | להגיב

פעילות קייטנית במהלך חודשי הקיץ – הסבר, הצעה והדגמה

בחודשים יולי ואוגוסט – עד חופשת אוגוסט נהוג במקומות רבים לפעול במתכונת של קייטנה. מתכונת זו מתאימה גם לגילאים הצעירים יותר ועונה על צרכים של הילדים, של אנשי הצוות ושל הגן. סיום חגיגי המוגדרת בנקודת זמן, מאפשר לילדים להתמודד רגשית … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה חומרים | להגיב

מקורות- כללי

ו. מוסנזון (2008), ארגז הכלים הצהוב, הוצאת זהות ושפה ר. פולגום (1989), כל מה שאני צריך לדעת כבר למדתי בגן הילדים, הוצאת מטר, ת"א ר. נ. רמן (1998), חוכמה משולחן המטבח, הוצאת מודן, ת"א ר.נ. רמן (2002), ברכות סבי, הוצאת … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה הספריה שלי | להגיב

מקורות- חינוך מיוחד

ר. פויירשטיין (1998), האדם כישות משתנה, הוצאת משרד הביטחון, ת"א ש. זקס, מ. לוין, נ. וייסקופף (1992), סוגיות בחניוך המיוחד (יחדה 1עד 11), הוצאת האוניברסיטה הפתוחה, ת"א ר. אהרוני (2004), חשבון להורים, הוצאת שוקן, ירושלים ות"א ט. מיילס, א. מיילס … להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה הספריה שלי | להגיב